Basket-ball

EXIGENCES PRÉALABLES

TESTS DE SÉLECTION

• Épreuve 1 : entretien de motivation à partir du CV du candidat et de son projet professionnel. L’entretien permettra également de prendre en compte les qualités d’expression, d’argumentation, de disponibilité, de financement du candidat ;

• UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure ;
• UC2 : Mettre en œuvre un projet d’animation ou d’apprentissage s’inscrivant dans le projet de la structure ;
• UC3 : EC de conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage en basket-ball jusqu’aux niveaux de compétitions départementales ;
• UC4 : EC de mobiliser les techniques du basket-ball pour mettre en œuvre, un cycle d’animation ou d’apprentissage jusqu’aux niveaux de compétitions départementales.

• Concevoir un projet d’animation sportive dans le champ du basket-ball ;
• Conduire des séances et de cycles d’initiation, de découverte et d’animation sportive des activités basket-ball ;
• Contribuer à la construction de la citoyenneté en particulier au travers de l’initiation aux fonctions d’officiels et à l’arbitrage ;
• Conduire d’un cycle d’apprentissage et la conduite et gestion en compétition au niveau départemental, dans les activités basket-ball ;
• Conduire des actions de sensibilisation et d’animation en basket-ball visant à une meilleure prise en compte des bienfaits de l’activité sportive dans une perspective de maintien ou d’amélioration de la santé ;
• Contribuer à la lutte contre les addictions ;
• Participer aux actions de communication et de développement de la structure employeuse ;
• Participer au fonctionnement de la structure employeuse en contribuant activement aux initiatives prenant en compte le développement durable ;
• Accueillir différents publics et en particulier les publics en situation de handicap ;
• Promouvoir l’activité basket-ball au travers du développement des nouvelles pratiques.

EPMSP Exigences minimales permettant la mise en situation professionnelle  :

• Organiser l’espace de pratique et vérifier la pertinence de l’organisation ;
• Présenter et organiser son fonctionnement en sécurité ;
• Évaluer les risques objectifs liés à la pratique de l’activité basket-ball et organiser la pratique en minimisant le risque ;
• Anticiper les risques potentiels pour le pratiquant ;
• Maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas d’incident ou d’accident.

Il est procédé à la vérification des exigences préalables permettant la mise en situation professionnelle par : la mise en place par le(la) candidat(e) d’une séance collective dans l’activité basket-ball d’une durée de trente minutes, suivie d’un entretien d’une durée de quinze minutes, portant sur des questions liées à la sécurité.

UC1 et UC2 Situation d’évaluation certificative des unités capitalisables transversales :

Le(la) candidat(e) transmet un document écrit personnel explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation dans la structure d’alternance pédagogique proposant l’activité basket-ball.

Ce document constitue le support d’un entretien. Une présentation orale par le(la) candidat(e) permettant de vérifier l’acquisition des compétences.

UC3 Situation d’évaluation certificative de l’unité capitalisable :

Conduite d’une séance d’animation, d’apprentissage ou d’entrainement en basket-ball suivie de son évaluation lors d’un entretien avec les évaluateurs.

Cette épreuve s’organise comme suit :

• Avant la conduite de séance, le(la) candidat(e) présente sa préparation de séance qu’il/elle resitue dans un cycle d’animation, d’apprentissage ou d’entrainement.
• Il/elle conduit une séance collective d’animation, d’apprentissage ou d’entraînement en basket-ball avec un public de pratiquants du basket-ball (5 contre 5).
• La séance est suivie d’un entretien avec les évaluateurs lequel vise à justifier des objectifs poursuivis en adéquation avec la séance menée, des choix pédagogiques et techniques, la capacité du candidat à préserver l’intégrité physique et psychologique des pratiquants.

UC4 Situation d’évaluation certificative de l’unité capitalisable :

Production d’un document
Le(a) candidat(e) transmet un dossier de 20 pages minimum à 30 pages maximum comprenant :

• Une planification annuelle d’animation, d’apprentissage ou d’entrainement en basket-ball ;
• Un cycle d’animation, d’apprentissage ou d’entrainement en basket-ball réalisé dans sa structure d’alternance pédagogique et composé d’au moins 6 séances ;
• Une présentation du cadre de la pratique compétitive spécifique au basket-ball.

Entretien
Lors d’un entretien le(a) candidat(e) doit, à partir d’une séance issue du cycle mentionné ci-dessus qu’il/elle choisit, montrer sa capacité :

• À resituer cette séance par rapport à son environnement et au groupe entrainé ou animé ;
• À valider ses compétences en matière de sécurité et de responsabilité ;
• À montrer comment sa planification annuelle permet aux publics dont il/elle a la responsabilité de progresser individuellement ou techniquement.

La personne titulaire de l’une des certifications mentionnées dans la colonne de gauche du tableau figurant ci-après est dispensée de test technique préalable à l’entrée en formation, de la vérification des exigences préalables permettant la mise en situation professionnelle et/ou obtient les unités capitalisables (UC) correspondantes du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » mention « basket-ball », suivantes :

* EPMSP : Exigences Préalables à la Mise en Situation Professionnelle * UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure * UC2 : Mettre en oeuvre un projet d’animation * UC3 : Conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ de la mention « basket-ball » jusqu’aux niveaux de compétition départementales * UC4 : Mobiliser les techniques de mention « basket-ball » pour mettre en oeuvre une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage jusqu’aux niveaux de compétition départementales