multi-activités physiques
ou sportives pour tous

TESTS D’EXIGENCES PRÉALABLES (TEP)

Être capable de réaliser les tests techniques suivants :

• Test Navette « Luc Léger » :
  Épreuve progressive de course : Courir d’une ligne à l’autre séparées de 20 m, et passer la ligne en concordance avec un bip permettant de donner le rythme de course. Ce dernier est progressivement accéléré.
  Palier 6 à réaliser en totalité pour les femmes.
  Palier 8 à réaliser en totalité pour les hommes.
• Parcours d’habileté motrice :
  Ce test consiste en l’enchaînement de 22 ateliers, dans un temps strictement inférieur (pénalités comprises) à 1 minute 46 pour les hommes et 2 minutes 06 pour les femmes.Des bonifications sont accordées pour les candidats âgés :

  IDe 40 à 50 ans :
  Un temps strictement inférieur (pénalités comprises) à 1 minute 51 pour les hommes et 2 minutes 11 pour les femmes.

  IÀ partir de 51 ans :
  Un temps strictement inférieur (pénalités comprises) à 1 minute 56 pour les hommes et 2 minutes 16 pour les femmes.

sToute erreur dans le parcours entraine 5 secondes de pénalité conformément à la liste établie

TESTS DE SÉLECTION

Des tests de sélection peuvent être mis en place par le CREPS de Toulouse si le nombre d’inscrit dépasse le nombre de place disponible (20). Il s’agit d’un entretien de motivation avec un jury de 2 personnes.

Les activités que le stagiaire peut être amené à effectuer dans le cadre de son alternance sont classées en cinq grandes séries non hiérarchisées entre elles :

• Conduire ou accompagner un projet d’animation ou d’initiation en encadrant des activités et/ou des projets collectifs ;
• S’adapter aux personnes dont on est responsable, en assurer leur protection en relation avec d’autres intervenants (co-éducateurs, parents, institutions, partenaires…) ;
• Communiquer sur son activité et sur le fonctionnement de la structure ;
• Participer au fonctionnement et à la gestion de la structure employeur (dans le cadre du projet global et des objectifs de sa structure et compte tenu des publics visés) ;
• Intégrer des publics présentant des difficultés d’ordre sanitaire, social et économique dans une action d’animation sportive.

BC1 :

La situation d’évaluation certificative du bloc de compétences commun 1 (BC 1) est réalisée au moyen d’un entretien à partir de la production par le candidat d’un document écrit personnel explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation s’inscrivant dans celui de la structure d’alternance pédagogique.

Ce document constitue le support d’un entretien d’une durée de 50 minutes au maximum dont une présentation orale par le(a) candidat(e) d’une durée de 20 minutes au maximum permettant de vérifier l’acquisition des compétences.

BC2 :

La situation d’évaluation certificative du bloc de compétences commun 2 (BC 2) est réalisée au moyen d’un entretien conduit à partir de la production par le candidat d’un ou plusieurs supports personnels de son choix présentant deux actions de valorisation d’activités ou de projet qu’il a mis en œuvre au sein de la structure d’alternance. Ce ou ces supports comprennent notamment les outils de communication.

Ces documents constituent le support d’un entretien d’une durée de 25 minutes au maximum dont une présentation orale par le(a) candidat(e) d’une durée de 10 minutes au maximum permettant de vérifier l’acquisition des compétences.

BC3 :

La situation d’évaluation certificative du bloc transversal 3 (BC 3) est réalisée au moyen de deux épreuves :

1re épreuve :

• Conduite, au sein de la structure d’alternance pédagogique, d’une séance de découverte, d’initiation ou d’apprentissage issue d’un des trois cycles de découverte, d’initiation ou d’apprentissage préalablement conçus pour chacun des trois domaines d’activités physiques :
  • «A. activités physiques d’entretien corporel»
  • «B. activités physiques et jeux sportifs»
  • «C. activités physiques en espace naturel»

• Réalisation d’un entretien composé d’un échange sur l’analyse notamment sécuritaire de la conduite d’une séance et d’un échange sur la démarche de conception, de conduite et d’évaluation d’un cycle de séances de découverte, d’initiation ou d’apprentissage pour chacun des trois domaines des activités physiques ou sportives. 2.

  À partir de la production d’un document sur support de son choix, réalisation d’un entretien portant sur la présentation des conditions de réalisation, notamment matérielles et pédagogiques, nécessaires à la conduite en sécurité d’au moins deux séances d’initiation ou d’apprentissage, relatives à deux nouvelles activités au minimum qui s’inscrivent dans deux des trois domaines des activités physiques ou sportives.

2e épreuve :

• À partir de la production d’un document sur support de son choix, réalisation d’un entretien portant sur la présentation des conditions de réalisation, notamment matérielles et pédagogiques, nécessaires à la conduite en sécurité d’au moins deux séances d’initiation ou d’apprentissage, relatives à deux nouvelles activités au minimum qui s’inscrivent dans deux des trois domaines des activités physiques ou sportives.

ELe titulaire de l’une des certifications mentionnées dans la colonne de gauche du tableau figurant ci-après est dispensée du(es) test(s) technique(s) préalables à l’entrée en formation et/ou obtient les blocs de compétences (BC) correspondants du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » mention « multi-activités physiques ou sportives pour tous », suivantes :

* UC : Unité Capitalisable
* TEP : Test d’Exigences Préalables
* TFP : Titre à finalité professionnelle
* BPJEPS : brevet professionnel de la jeunesse de l’éducation populaire et du sport