Ingénierie & Coordination

Prérequis

Modules 1 et 2

Le stagiaire doit :

RÊtre responsable pédagogique et/ou formateur dans un organisme ayant une formation ou un projet de formation au BPJEPS, DEJEPS ou DESJEPS.

RDisposer d’une connexion internet d’un débit suffisant (visio) et d’une adresse courriel.

RUtiliser couramment l’outil informatique (traitement de texte, diaporama, outils de travail collaboratif…).

sIl incombe à chaque organisme de formation de vérifier, au préalable, que les prérequis du stagiaire sont en adéquation avec l’accès réglementaire à la fonction.

Modules 1 et 2

Formation à distance, alternant phase synchrone et asynchrone.

Programme

Module 1

EContenus :

• Le cahier des charges de la formation : le dossier d’habilitation. Définition de notions clés : TEP, Sélection, EPMSP, Positionnement, Ruban pédagogique, progression pédagogique etc. ;
• Ingénierie de formation vs ingénierie pédagogique : ou comment passer du statut de formateur à celui d’ingénieur ;
• De l’ingénierie de formation à l’ingénierie des compétences : référentiel de certification et articulation du ruban pédagogique, mise en situation professionnelle, grilles et système de certification. 

Module 2

EContenus :

• Méthode et outils de coordination administrative et financière du dispositif (ex. type de conventions : financière, mise en situation pédagogique dans le cadre de l’alternance, contrats de prestations / vacations ; data doc…) ;
• Méthode et outils de coordination pédagogique du dispositif de formation par UC (ruban pédagogique, articulation des contenus visant le développement de la compétence, certifications, etc.).

Calendrier

Modules 1 et 2

La formation est organisée entièrement en distanciel en suivant le schéma suivant :

• Temps 1 : 7 heures de FOAD asynchrone ;
• Temps 2 : 21h de FOAD synchrone.

Modules 1 et 2

Le CREPS, en tant qu’établissement national de formation, a l’expérience de l’accueil de stagiaires et de leur gestion.
Il dispose de salles de formation, d’installations sportives polyvalentes (salles de musculation et d’étirements, stade) et salles informatiques correspondant aux besoins pour les cours théoriques et de certains cours pratiques de la formation en centre. Il dispose également d’un centre de documentation et d’information et d’une plateforme d’enseignement à distance.
Le suivi administratif et financier des stagiaires et des intervenants est assuré par le secrétariat du Pôle Formation et Développement des Compétences Territoriales du CREPS de Toulouse.

Module 1

La formation vise à :

• Analyser le métier et ses évolutions pour adapter l’offre de formation ;
• Qualifier le besoin de formation et élaborer le cahier des charges du dispositif ;
• Concevoir l’architecture du dispositif pédagogique ;
• Construire le budget prévisionnel et répondre aux appels d’offres ;
• Déterminer les modalités d’interventions pédagogiques ;
• Intégrer la démarche qualité.

Module 2

La formation vise à :

• Assurer le suivi de la formation conformément au cahier des charges préalablement établi ;
• Coordonner et harmoniser les actions de l’ensemble de l’équipe (formateurs, administratifs, tuteurs,…) ;
• Vérifier l’acquisition des compétences des stagiaires et réguler l’action de formation ;
• Rendre compte de l’action de formation.

Modules 1 et 2

Il n’y a pas de processus d’évaluation pour les candidats. Seule est exigée une assiduité aux séquences de formation pour prétendre à une attestation de suivi de formation.

Module 1

Module 2