Prérequis

Le(la) candidat(e) doit :

RÊtre titulaire de l’une des attestations de formation relative au secourisme suivantes ​:

• PSC (Premier Secours Citoyen) ;
• PSC1 (Prévention et Secours Civique de niveau 1) ;
• AFPS (Attestation de Formation aux Premiers Secours) ;
• PSE1 (Premiers Secours en Équipe de niveau 1) en cours de validité ;
• PSE2 (Premiers Secours en Équipe de niveau 2) en cours de validité ;
• AFGSU (Attestation de Formation aux Gestes et Soins d’Urgence de niveaux 1 ou 2) en cours de validité ;
• SST (certificat de Sauveteur Secouriste du Travail) en cours de validité.

RPrésenter un certificat médical de non-contre-indication à la pratique et à l’encadrement des activités physiques ou sportives pour tous. Voir l’Annexe

RÊtre titulaire des TEP MAPST : Retrouvez le calendrier des TEP.

Matériel nécessaire

ROrdinateur portable et connexion internet ;

RTenue de sport adaptée aux activités.

Aménagement

Personnes en situation de handicap ou présentant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages (communément appelés troubles dys). Retrouvez toutes les informations sur notre page :

Aménagement pour handicap ou troubles des apprentissages

Vous pouvez aussi prendre contact par courriel auprès du service Formation : formation@creps-toulouse.sports.gouv.fr

La formation se déroule sur le site du  CREPS de Toulouse (31) et au sein de structures d’alternance définies par convention de mise en situation professionnelle. Ce sont des salles de mise en forme, des établissements scolaire et périscolaire, et des structures adaptées aux activités physiques et sportives, habilitées par le CREPS de Toulouse et la Délégation Régionale Académique à la Jeunesse, à l’Engagement et aux Sports (DRAJES) d’Occitanie.

Dans le cadre de la formation, et plus particulièrement des Activités Physiques en Environnement Naturel, un stage sera organisé sur la base de loisirs de Sérénac (81) en début de formation. En fin de cycle, un séjour sera également organisé en APEN pour clôturer la formation (Pyrénées).

Programme

La formation est construite sur le principe de l’alternance, utilisant et prenant appui sur les situations concrètes de travail. Un soutien individualisé et un tutorat sont mis en œuvre.

La formation BPJEPS multi-activités physiques ou sportives pour tous se déroule sur 10 mois avec 540 heures en centre de formation et 360 heures en entreprise en situation professionnelle auprès de différents publics et en utilisant différents supports d’activités physiques pour tous.

Lors du positionnement, un ruban pédagogique individuel précisant un parcours individuel de formation, est établi en relation avec les formateurs. L’action en situation professionnelle a lieu entre les séquences de formation.

La formation est organisée en Blocs de compétences, correspondant aux activités exercées dans le cadre professionnel par le futur éducateur sportif.

Les compétences terminales à acquérir pour l’obtention du diplôme visé sont les suivantes :

• Bloc 1 : Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ;
• Bloc 2 : Valoriser les activités et les projets d’une structure du sport ;
• Bloc 3 : Concevoir, animer, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage des activités physiques ou sportives dans le cadre du projet et de l’organisation de travail de la structure.

Les cours auront essentiellement lieux du lundi au mercredi matin inclus, en dehors des vacances scolaires.

La formation est construite sur le principe de l’alternance, prenant appui et utilisant des situations concrètes de travail. Les techniques d’animation utilisés permettent aux stagiaires d’expérimenter la posture d’éducateur sportif et d’avoir des feedback sur la conception et l’animation de leurs séances. 

Un accompagnement pédagogique (personne ressource issue de l’équipe pédagogique et/ou du milieu professionnel et formée à l’accompagnement) ainsi qu’un tutorat en entreprise, sont mis en œuvre dans le cadre de la formation.

Le CREPS, en tant qu’établissement national de formation, a l’expérience de l’accueil de stagiaires et de leur gestion.

Les stagiaires ont accès à des salles de formation, à des installations sportives, un espace détente et des espaces en pleine nature. Enfin, les stagiaires ont accès à une plateforme d’enseignement à distance et un pack office.

Le suivi administratif et financier des stagiaires et des intervenants est assuré par le secrétariat de la Maison de la Formation, des Compétences et des Territoires du CREPS de Toulouse.

La formation s’inscrit dans un principe d’acquisition de compétences et non pas uniquement de capitalisation de connaissances relatives à un référentiel-diplôme. En ce sens, le stagiaire est amené à développer ses compétences de façon itérative entre activité en structure, aidé en cela par un tuteur* pédagogique, et la formation dispensée par l’équipe des formateurs du CREPS de Toulouse.

Cette alternance s’organise en dehors des heures en centre de formation.

Ces structures sont à trouver par le stagiaire lui-même, pour le jour de son entrée en formation. Une convention est établie avec chaque structure par le CREPS de Toulouse.

Le nombre d’heures à réaliser est de 360 heures au minimum, répartis comme suit : 100 heures environ doivent être réalisées dans la mise en œuvre et le suivi de cycles d’activités dans chacun des trois domaines ciblés par le diplôme, ainsi que 60 heures pour la réalisation du projet de promotion des Activités Physiques ou Sportives.

Les séquences d’alternance font l’objet d’une convention qui est finalisée avant la première semaine de stage en situation.
Chaque stagiaire est suivi par au moins un responsable de la formation et le tuteur issu de la structure d’alternance.

L’enseignement en alternance suppose une étroite collaboration et une coordination constante entre le stagiaire, la structure d’accueil et le CREPS. Un certain nombre d’outils facilitent cette relation.

* Le tuteur doit être titulaire, a minima, d’une certification professionnelle de niveau 4 dans le champ de l’encadrement sportif et justifier d’au moins une année d’expérience professionnelle dans le champ de l’encadrement sportif portant sur l’ensemble des trois domaines des activités physiques ou sportives mentionnés à l’article 3. 30 novembre 2024 JOURNAL OFFICIEL DE LA RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Texte 36 sur 149.
Dans le cas de la mise en place d’une équipe tutorale, les tuteurs doivent être titulaires, a minima, d’une certification professionnelle de niveau 4 dans le champ de l’encadrement sportif et justifier d’au moins une année d’expérience professionnelle dans le champ de l’encadrement sportif dans au moins une activité relevant du domaine d’activités physiques ou sportives mentionnés à l’article 3 encadré par le stagiaire au sein de la structure d’alternance pédagogique. Le tuteur coordonnateur répond aux exigences mentionnées au premier alinéa et intervient au sein de la structure d’alternance pédagogique proposant le volume horaire de formation en structure d’alternance pédagogique le plus important. Les périodes de formation effectuées en milieu professionnel, dans le cadre d’une formation initiale, y compris sous contrat d’apprentissage, ou d’une formation continue qualifiante prévue à l’article L. 6314-1 du code du travail, ne sont pas prises en compte dans le décompte de la durée d’expérience professionnelle requise.

Le BPJEPS APT est attribué lorsque le candidat satisfait

• à l’acquisition de 3 blocs de compétences ;
• à la validation du stage de mise en situation professionnelle : le nombre d’heures réalisé doit être en conformité avec le volume initialement déposé (360 heures minimum).