TESTS D’EXIGENCES PRÉALABLES (TEP)

Être capable de réaliser les tests techniques suivants pour le BPJEPS APT :

• Test Navette « Luc Léger » :
  Épreuve progressive de course : Courir d’une ligne à l’autre séparées de 20 m, et passer la ligne en concordance avec un bip permettant de donner le rythme de course. Ce dernier est progressivement accéléré.
  Palier 6 à réaliser en totalité pour les femmes.
  Palier 8 à réaliser en totalité pour les hommes.
• Parcours d’habileté motrice :
  Ce test consiste en l’enchaînement de 22 ateliers, dans un temps strictement inférieur (pénalités comprises) à 1 minute 46 pour les hommes et 2 minutes 06 pour les femmes.Des bonifications sont accordées pour les candidats âgés :

  IDe 40 à 50 ans :
  Un temps strictement inférieur (pénalités comprises) à 1 minute 51 pour les hommes et 2 minutes 11 pour les femmes.

  IÀ partir de 51 ans :
  Un temps strictement inférieur (pénalités comprises) à 1 minute 56 pour les hommes et 2 minutes 16 pour les femmes.

  sToute erreur dans le parcours entraine 5 secondes de pénalité conformément à la liste établie

Être capable de réaliser les tests techniques suivants pour le BPJEPS sports collectifs :

Parcours d’habileté motrice en sports collectifs

1) Rugby XV :
Un évaluateur fait une passe en arrière au candidat. Le candidat court trois mètres et fait une passe en arrière au formateur. Le candidat fait une course de 3 mètres, il ramasse le ballon dans un cerceau. Il prend le ballon à deux mains puis court entre les lattes (pied gauche/pied droit deux fois) et aplatit dans le cerceau.
Pénalité : 2’’ de pénalité au niveau des cerceaux.

2) Rugby XIII :
L’évaluateur fait une passe en arrière au candidat. Le candidat court d’un plot à un autre (3mètres); Le candidat fait une roulade ou va sur le sol avec le ballon et se relève avec le ballon puis va à un plot et talonne le ballon vers l’arrière avec le pied.
Pénalité : 2’’ si le ballon tombe par terre au niveau de la roulade.

3) Handball :
Le candidat court en dribblant, fait une passe à l’évaluateur qui refait une passe, le candidat tire avec un seul appui dans les 9 mètres. Mettre un but en touchant une cible.
Pénalité : 1“ si tir raté ou la cible manquée.

4) Basket :
Le candidat court en dribblant fait une passe à l’évaluateur qui refait une passeet tir libre. Le ballon doit toucher au moins le cercle.
Pénalité : 1“ si cible manquée.

• Jeu d’opposition (Kinball) :

  IBut :
  Attraper le ballon avec n’importe quelle partie du corps, avant qu’il ne touche le sol lorsque son équipe est nommée. L’équipe qui a attrapé le ballon le relance à une autre équipe et le jeu se poursuit tant qu’il n’y a pas de faute commise. Si l’équipe nommée ne réussit pas à attraper le ballon ou si elle commet une faute selon les règles du jeu, un point est accordé aux deux autres équipes.

  IDéroulement de la partie :
  Trois équipes sont sur le terrain en tout temps soient : les roses, les gris et les noirs. Dans chaque équipe, il y a quatre joueurs. Ce qui fait un total de 12 joueurs sur le terrain en tout temps. Les deux équipes en défensive se dispersent en carré autour du ballon afin de couvrir tout l’espace du gymnase. L’autre équipe est en possession du ballon et doit effectuer un lancer à l’une des deux autres équipes.

  ILimites du jeu :
  La surface de jeu est délimitée par les murs, le plafond ainsi que par les obstacles fixes qui se trouvent dans le gymnase. La grandeur de la surface du jeu peut varier selon la dimension du gymnase jusqu’à concurrence de 21,4 par 21,4 mètres (70’X70′) délimitée par une ligne ou un mur.

• Multijeux collectifs :
  Séance de jeu de 12 minutes en 5 contre 5 sur un terrain de hand, en auto-arbitrage.
  Le « Multijeux collectifs » utilise trois supports de sports collectifs : l’ultimate, le handball et le rugby flag. Chaque activité dure 4 minutes. La remise en jeu, à chaque changement d’activité, est effectuée rapidement, de l’endroit où la précédente activité s’est terminée.Un but est marqué lorsqu’un joueur réussit à :

  IPour l’Ultimate : amener le frisbee dans la zone de marque = zone de handball ;

  IPour le Basket-ball : marquer un panier ;

  IPour le Rugby : amener le ballon dans la zone de marque = zone de handball.

Les règles s’appliquent pour chaque sport de la façon suivante :

RRespect des règles fondamentales des sports identifiés ;

RTout contact entre joueurs est proscrit.

EPour l’Ultimate

• Le Frisbee doit être déplacé uniquement par passes. Le porteur du Frisbee a interdiction de se déplacer.
• Lorsque le Frisbee tombe au sol, il change de main (changement d’équipe), à l’endroit où il est tombé.
• Une équipe perd la possession du Frisbee quand :

  IUn joueur adverse l’intercepte en vol ;

  IUn joueur adverse le touche et /ou le laisse tomber à terre, c’est à dire que même une mauvaise interception donne la possession du Frisbee à l’équipe adverse ;

  ILe Frisbee sort des limites du jeu.

  IAprès chaque but les équipes changent de camp. L’équipe qui a marqué remet le Frisbee en jeu.

EPour le Basket-ball

• Pas de contact physique : tout contact entre deux joueurs adverses entraine une sanction. Un joueur ne doit pas bloquer, tenir, pousser, charger, accrocher un adversaire.
• Pas plus de 2 pas avec la balle sans dribbler : le maintien à deux mains du ballon est très limité ce qui a pour effet d’accélérer la prise de décision en attaque.
• Interdiction de dribbler une fois le dribble arrêté : les choix du joueur sont alors réduits au tir au panier ou à la passe à un partenaire.

EPour le Rugby touché

• Passe vers l’arrière et hors-jeu ;
• « En-avant » lorsque le ballon est passé ou projeté, avec la main, le bras ou l’avant-bras vers l’avant ;
• Tout joueur porteur du ballon qui a été déflagué doit immédiatement poser le ballon au sol. Celui-ci est récupéré par l’équipe adverse ;
• Avant tout engagement, le joueur doit toucher le sol avec le ballon puis le passer aussitôt à un partenaire.

TESTS DE SÉLECTION

Les tests de sélection comprennent les épreuves suivantes :

• Cours collectif dans le domaine de la gymnastique d’entretien corporel : Le candidat doit suivre une heure de cours de type “Functional Training » ;
• Épreuve d’entretien : permet d’apprécier la présentation de son projet professionnel, initialement fourni dans le dossier d’inscription, la démarche de formation, la motivation et l’implication du candidat.

Les compétences terminales à acquérir pour l’obtention du diplôme visé du BPAPT et du BP SPORTS COLLECTIFS sont les suivantes :

EPour le BP JEPS APT :

• UC transversales aux UC 1, 2, 3, 4 et 10 du BP Sports collectifs : 100 heures

  IUC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure, 50 heures ;

  IUC2 : Mettre en œuvre un projet d’animation ou d’apprentissage s’inscrivant dans le projet de la structure, 50 heures.

• UC spécifiques de la mention Activités physiques pour tous : 200 heures

  IUC3 :Concevoir une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans la mention « Activités Physiques pour Tous » (APT), en gymnastique d’entretien et activités de pleine nature, 200 heures.

  IUC4 :Mobiliser les techniques de la mention « APT » dans un sport collectif pour mettre en œuvre une séance ou un cycle d’apprentissage, 100 heures.

EPour le BP JEPS Sports Collectifs :

• UC transversales aux UC 1 et 2 du BP APT : 100 heures

  IUC1 : Être capable de communiquer dans les situations de la vie professionnelle ;

  IUC2 : Être capable de prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer une action éducative ;

  IUC3 : Être capable de préparer un projet ainsi que son évaluation ;

  IUC4 : Être capable de participer au fonctionnement de la structure ;

  IUC10 : Être capable de concevoir et mettre en œuvre un séjour spécifique ou un stage sportif pour la pratique des activités pheuresysiques pour tous et sports collectifs au sein d’une structure.

• UC spécifiques de la spécialité sports collectifs : 205 heures

  IUC5 : Être capable de préparer une action d’animation sports collectifs.

  IUC6 : Être capable d’encadrer un groupe dans le cadre d’une action d’animation sports collectifs.

  IUC7 : Être capable de mobiliser les connaissances nécessaires à la conduite des activités professionnelles dans le champ de l’animation sports collectifs.

• UC spécifiques de la mention choisie en sport collectif (Basket-ball, rugby XV, rugby XIII) : 100 heures

  IUC8 : Être capable de conduire une action d’animation sportive dans la mention.

  IUC9 : Être capable de maîtriser les outils nécessaires à la mise en œuvre d’une action d’animation sportive dans la mention.

Les activités que le stagiaire peut être amené à effectuer dans le cadre de son alternance sont classées en cinq grandes séries non hiérarchisées entre elles :

• Conduire ou accompagner un projet d’animation ou d’initiation en encadrant des activités et/ou des projets collectifs ;
• S’adapter aux personnes dont on est responsable, en assurer leur protection en relation avec d’autres intervenants (co-éducateurs, parents, institutions, partenaires…) ;
• Communiquer sur son activité et sur le fonctionnement de la structure ;
• Participer au fonctionnement et à la gestion de la structure employeuse (dans le cadre du projet global et des objectifs de sa structure et compte tenu des publics visés) ;
• Intégrer des publics présentant des difficultés d’ordre sanitaire, social et économique dans une action d’animation sportive.

Processus de certification

UC1 & UC2 Situation d’évaluation certificative des unités capitalisables transversales :

Le(la) candidat(e) transmet un document écrit personnel explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation dans la structure d’alternance pédagogique proposant des activités physiques pour tous.

Ce document constitue le support d’un entretien d’une durée de 40 minutes au maximum dont une présentation orale par le(a) candidat(e) d’une durée de 20 minutes au maximum permettant de vérifier l’acquisition des compétences.

UC3 & UC4 Situation d’évaluation certificative des unités capitalisables :

Épreuve certificative de l’UC3 sur la première famille d’activités du BP JEPS spécialité « éducateur sportif » mention des « activités physiques pour tous ».

Elle est constituée des deux modalités suivantes :

EPremière modalité d’évaluation sur la première famille d’activités du BP JEPS APT : Cette situation d’évaluation se déroule en structure d’alternance pédagogique ou en organisme de formation et se décompose comme suit :

• Production d’un document : Le(la) candidat(e) transmet un dossier comprenant un cycle d’apprentissage d’au moins six séances réalisées dans une structure d’alternance pédagogique portant sur la première famille d’activités du BP JEPS APT ;
• Mise en situation professionnelle : Le(a) candidat(e) présente la séance issue du cycle d’apprentissage en cours. Le(a) candidat(e) conduit la séance d’apprentissage issue de ce cycle, dans sa structure d’alternance pédagogique ou en organisme de formation. La séance a une durée d’au minimum 45 minutes et au maximum 120 minutes pour un public d’au moins 6 pratiquants. La séance d’apprentissage est suivie d’un entretien d’une durée de 30 minutes au maximum.

ESeconde modalité d’évaluation sur la deuxième famille d’activités du BP JEPS APT : Cette situation d’évaluation se déroule en structure d’alternance pédagogique ou en organisme de formation et se décompose comme suit :

• Production d’un document : Le(la) candidat(e) transmet un dossier comprenant un cycle d’apprentissage d’au moins six séances réalisées dans une structure d’alternance pédagogique portant sur la deuxième famille d’activités du BP JEPS APT ;
• Mise en situation professionnelle : Le(a) candidat(e) présente la séance issue du cycle d’apprentissage en cours. Le(a) candidat(e) conduit la séance d’apprentissage issue de ce cycle, dans sa structure d’alternance pédagogique ou en organisme de formation. La séance a une durée d’au minimum 45 minutes et au maximum 120 minutes pour un public d’au moins 6 pratiquants. La séance d’apprentissage est suivie d’un entretien d’une durée de 30 minutes au maximum.

Épreuve certificative de l’UC4 sur la troisième famille d’activités du BP JEPS APT. L’épreuve se déroule au sein de la structure d’alternance pédagogique. Elle est composée de la mise en situation professionnelle suivante :

• Mise en situation professionnelle :
  Le(la) candidat(e)conduit une séance d’animation dans la famille d’activités restant à évaluer au sein de la structure d’alternance pédagogique pendant au minimum 45 minutes et au maximum 120 minutes pour un public d’au moins 6 pratiquants.La séance d’animation est suivie d’un entretien de 15 minutes au maximum avec les deux évaluateurs au cours duquel le(la) candidat(e) analyse et évalue cette séance d’animation en mobilisant les connaissances acquises et justifie les choix éducatifs et pédagogiques.

Concernant la certification du BPSPORTS COLLECTIFS

ELes épreuves certificatives des OTI5 (EC de préparer une action d’animation sports collectifs), OTI 6 (EC d’encadrer un groupe dans le cadre d’une action d’animation sports collective), OTI 7 (EC de mobiliser les connaissances nécessaires à la pratique des sports collectifs) sont les suivantes :

• Le candidat doit conduire une séance d’animation de 30 à 45 minutes en sport collectif hors mention pour les non-compétiteurs et/ou pour les 1ères années d’initiation incluse dans un cycle d’apprentissage.
• Le candidat devra fournir au début de chaque séance : le projet de cycle, les séances menées et leur bilan et la fiche de séance. Cette séance sera suivie d’un entretien de 30 minutes. Il portera sur les documents fournis et l’animation menée.

ELes épreuves certificatives OTI 8 (EC de conduire une action d’animation sportive dans la mention,) OTI 9 (EC de maîtriser les outils nécessaires à la mise en œuvre d’une action d’animation sportive dans la mention).
Deux situations d’évaluation :

• Rédiger 1 cycle dans la mention.
  Le projet de cycle, document rédigé consistant, à partir des caractéristiques du public concerné, dans le contexte de la structure d’alternance, à proposer des objectifs pour le groupe de pratiquants. Il s’agira de prévoir un ensemble d’objectifs qui permettront aux pratiquants d’évoluer, de progresser dans un temps déterminé, en utilisant la mention. Le cycle devra comporter au minimum 6 séances.
• Conduire une séance de 45 minutes à 1 heure 15 pour un groupe de pratiquant en compétition (jusqu’au premier niveau de compétition). Cette séance sera suivie d’un entretien de 30 minutes.

1 : annexe de l’arrêté du 22 janvier 2016 fixant la liste des diplômes acquis jusqu’au 31 décembre 2015 et modifiant le code du sport (publiée au Bulletin officiel de la jeunesse et des sports n°1/janvier-février/2016/page 2)
2 : certificat de qualification professionnelle
* UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
* UC2 : Mettre en œuvre un projet d’animation
* UC3 : Conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans la mention activités physiques pour tous
* UC4 : Mobiliser les techniques de mention activités physiques pour tous pour mettre en œuvre une séance ou un cycle d’apprentissage

EBénéficient d’une équivalence des UC 8 et 9 les titulaires des diplômes fédéraux suivants :

• Basket : diplôme d’entraineur jeunes et juniors ;
• Football : cumulativement diplôme d’initiateur 1er niveau et diplôme d’initiateur 2e niveau ;
• Handball : diplôme d’animateur de handball ;
• Rugby à XV : diplôme d’éducateur fédéral agréé spécialisation école de rugby ;
• Rugby à XIII : diplôme d’entraineur II ;
• Volley : diplôme d’éducateur en école de volley et beach – diplôme de responsable de volley loisir – diplôme d’entraineur régional I.

EAutres équivalences :

• Le titulaire du titre à finalité professionnelle (TFP) « éducateur de handball » mention « animateur de pratiques socio-éducatives et sociétales » ou mention « entraineur territorial » délivré par la Fédération française de handball obtient les UC1, UC2, UC3, UC4, et UC7 pour toutes les mentions de la spécialité « activités sports collectifs » du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire du sport.
• Le titulaire du diplôme fédéral 1 délivré par la Fédération française de hockey obtient les UC 1 et UC 8 du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire du sport spécialité « activités sports collectifs » mention « hockey ».
• Le titulaire du diplôme fédéral 2 délivré par la Fédération française de hockey obtient les UC 1, UC 2 et UC 8 du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire du sport « activités sports collectifs » mention « hockey ».
• Le titulaire du certificat de spécialisation « hockey » associé au brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire du sport obtient les UC 1, UC 2, UC 3, UC 4, UC 8 et UC 9 du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport « activités sports collectifs » mention « hockey ».
• Le titulaire du diplôme fédéral 3 obtient les UC 1, UC 2, UC 8 et UC 9 du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport « activités sports collectifs » mention « hockey ».