TESTS d’EXIGENCES PRÉALABLES (TEP)

Les modalités de vérification des exigences préalables à l’entrée en formation des candidats conformes à l’annexe III de l’arrêté du 07 juillet 2006 portant création de la spécialité activités sports collectifs du BPJEPS sont constituées des 2 tests suivants :

• Test d’habileté motrice (voir schéma ci-dessous) ;
• Une séquence d’opposition choisi dans le cadre de 2 sports collectifs.

EXIGENCES PRÉALABLES À L’ENTRÉE EN FORMATION

Les exigences préalables ont pour but de vérifier les capacités du candidat à suivre le cursus de formation et lui permettent d’accéder à la spécialité « activités sports collectifs » du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport.

L’organisation des tests liés aux exigences préalables d’entrée en formation est proposée par l’organisme de formation dans le dossier d’habilitation et validé par le directeur régional de la jeunesse, des sports et de la vie associative.

L’attestation liée aux exigences préalables d’entrée en formation de la spécialité « activités sports collectifs » est délivrée par un expert désigné par le directeur régional de la jeunesse, des sports et de la vie associative, et présent à l’occasion des épreuves mises en œuvre.

I – Les Tests liés aux Exigences Préalables avant l’entrée en formation
Être capable de satisfaire un test d’habileté motrice, sports collectifs, d’une séquence d’opposition choisi dans le cadre de deux sports collectifs totalisant une durée de quarante minutes environ.
Les modalités du test d’habilité motrice dans le domaine des sports collectifs, sont proposées par l’organisme de formation dans le dossier d’habilitation.

II – Les équivalences
Les personnes titulaires d’un diplôme délivré par une fédération sportive agréée par le ministère de la jeunesse, des sports et de la vie associative sont exemptées des tests précités.
Il en est de même pour les titulaires du BAPAAT et de tout diplôme de niveau IV ou supérieur dans le champ du sport.
L’attestation de réussite des exigences préalables à l’entrée en formation est délivrée par le directeur régional de la jeunesse, des sports et de la vie associative, au vu des diplômes mentionnés ci-dessus.

Le test d’habileté motrice

1) Rugby XV :
Un évaluateur fait une passe en arrière au candidat. Le candidat court trois mètres et fait une passe en arrière au formateur. Le candidat fait une course de 3 mètres, il ramasse le ballon dans un cerceau. Il prend le ballon à deux mains puis court entre les lattes (pied gauche/pied droit deux fois) et aplatit dans le cerceau.
Pénalité : 2’’ de pénalité au niveau des cerceaux.

2) Rugby XIII :
L’évaluateur fait une passe en arrière au candidat. Le candidat court d’un plot à un autre (3mètres); Le candidat fait une roulade ou va sur le sol avec le ballon et se relève avec le ballon puis va à un plot et talonne le ballon vers l’arrière avec le pied.
Pénalité : 2’’ si le ballon tombe par terre au niveau de la roulade.

3) Handball :
Le candidat court en dribblant, fait une passe à l’évaluateur qui refait une passe, le candidat tire avec un seul appui dans les 9 mètres. Mettre un but en touchant une cible.
Pénalité : 1“ si tir raté ou la cible manquée.

4) Basket :
Le candidat court en dribblant fait une passe à l’évaluateur qui refait une passeet tir libre. Le ballon doit toucher au moins le cercle.
Pénalité : 1“ si cible manquée.

ÉPREUVE MULTIJEUX COLLECTIFS

Séance de jeu effectif de 15 à 30 minutes en 5 contre 5 (avec rotation possible suivant les effectifs) sur un terrain de hand ou football, en auto-arbitrage. Un temps plus long sera accordé à la mention (2×8’).

Règles du jeu :

Le « Multijeux collectifs » utilise 2 supports de sports collectifs : l’Ultimate et le Rugby flag. Chaque activité dure 5 minutes. La remise en jeu, à chaque changement d’activité, est effectuée rapidement, de l’endroit où la précédente activité s’est terminée.

Un but est marqué lorsqu’un joueur réussit à :

IPour l’Ultimate : amener le frisbee dans la zone de marque = zone de handball ;

IPour le Rugby : amener le ballon dans la zone de marque = zone de handball.

Les règles s’appliquent pour chaque sport de la façon suivante :

RRespect des règles fondamentales des sports identifiés ;

RTout contact entre joueurs est proscrit.

EPour l’Ultimate

• Le Frisbee doit être déplacé uniquement par passes. Le porteur du Frisbee a interdiction de se déplacer.
• Lorsque le Frisbee tombe au sol, il change de main (changement d’équipe), à l’endroit où il est tombé.
• Une équipe perd la possession du Frisbee quand :

  IUn joueur adverse l’intercepte en vol ;

  IUn joueur adverse le touche et /ou le laisse tomber à terre, c’est à dire que même une mauvaise interception donne la possession du Frisbee à l’équipe adverse ;

  ILe Frisbee sort des limites du jeu.

• Après chaque but les équipes changent de camp. L’équipe qui a marqué remet le Frisbee en jeu.

EPour le Rugby flag

• Passe vers l’arrière et hors-jeu (un joueur situé en avant d’un partenaire jouant le ballon, ne peut pas faire action de jeu. Il est en position de hors-jeu) ;
• « En-avant » lorsque le ballon est passé ou projeté, avec la main, le bras ou l’avant-bras vers l’avant ;
• Tout joueur porteur du ballon qui a été déflagué doit immédiatement poser le ballon au sol. Celui-ci est récupéré par l’équipe adverse ;
• Avant tout engagement, le joueur doit toucher le sol avec le ballon puis le passer aussitôt à un partenaire.

TESTS DE SÉLECTION

• Un entretien de motivation.

UC2 : 35 heures
Il s’agira de permettre au stagiaire de mobiliser des connaissances, par le biais de cours théoriques, d’études de cas, étude de documents et de mise en situation.
En lien avec l’UC5
Connaissances relatives aux différents publics : petite enfance, adolescence, adultes, seniors, handicapés.

UC3 : 28 heures
Il s’agira de permettre au stagiaire de mobiliser des connaissances, par le biais de cours théoriques, d’étude de documents, de réalisations
En lien avec les UC4 et UC1
Méthodologie de projet : technique d’enquête, détermination d’objectifs, élaboration de plan d’action, préparation de la mise en œuvre, évaluation du projet.
Construction du projet professionnel des stagiaires.

UC4 : 49 heures
Il s’agira de permettre au stagiaire de mobiliser des connaissances, par le biais de cours théoriques, d’études de cas, d’étude de documents et de réalisations concrètes.
En lien avec les UC1 et UC3
Connaissances des différentes structures d’emploi.
Droit de l’organisateur de manifestations sportives.
Méthodologie de projet.

UC5 : 56 heures
Il s’agira de travailler principalement sur des observations et lors de mise en situation.
Préparer un projet d’action.
Définir des contenus adaptés aux objectifs et aux publics.
Construire des fiches de séance et d’évaluation.

UC6 : 45 heures et 30 minutes
Il s’agira de travailler principalement sur des études de cas se rapprochant le plus de la mise en situation professionnelle.
En lien avec les UC8 et 9
Favoriser la gestion de groupe : organisation des situations, approches des comportements (psycho-sociologie),
Aménager et gérer des situations pédagogiques sures.
Il s’agit de permettre au stagiaire de pouvoir adapter sa gestion de groupe à différentes situations professionnelles.

UC7 : 45 heures et 30 minutes
Il s’agira de permettre au stagiaire de mobiliser des connaissances, par le biais de cours théoriques, d’études de cas, étude de documents.
Connaissances scientifiques en relation avec la pratique d’activité sportives : aspects bioénergétique, cognitifs, perception de l’action, psychomotricité.
Connaissances des sports collectifs : règles, logiques internes et environnement des sports collectifs.
Connaissances réglementaires de la conduite d’activités professionnelles : Notions de responsabilités juridiques, de réglementation des APS, de droit du travail et de convention collective du sport.

UC8 : 77 heures
Il s’agira de travailler principalement sur des études de cas et des mises en situation pédagogiques, de préparer des séquences pédagogiques, de les mettre en œuvre.
En lien avec l’UC 6 principalement mais également les UC 5 et UC9.
Construire un cycle d’activité : De l’observation du pratiquant à l’évaluation diagnostique, la détermination des objectifs, la conduite d’ateliers, la planification, l’évaluation des progrès des pratiquants
Connaissances des aspects règlementaires liés à la compétition et aux manifestations sportives.
Arbitrer une rencontre : connaître le code de jeu et les règles des (premiers niveaux de) compétition.

UC9 : 87 heures et 30 minutes
Il s’agira de travailler principalement sur des études de cas et des mises en situation pédagogiques Observations et analyse du jeu compléteront l’approche de l’activité.
Connaissance du jeu et de son évolution : les phases de jeu et leurs caractéristiques.
Mise en œuvre de situations adaptées.
Utilisation des outils statistiques.
Connaître les dispositifs de détection et participer à leur réalisation.
Dans cette UC les stagiaires seront régulièrement mis en situation de pratiquant.

UC10 : 49 heures
Dans cette UC l’approche expérientielle sera privilégiée.
Connaissances du cadre réglementaire des actions.
Notions d’étude de coûts, découverte d’outils de communication spécifiques, notions de gestion d’équipe.

ACTIONS COMPLÉMENTAIRES : 42 heures
Participation des stagiaires à des actions transversales associant le versant promotion au versant pédagogique de l’activité, et suivi individualisé des stagiaires sur leurs projets.
Mise en place de suivi individualisé sur les différents projets (3h).
Régulations trimestrielles et bilan final de la formation (10h30).
Sensibilisation au Handicap (7h).
Gestion de conflits et cohésion de groupe (14h).
Régulation des contenus de cours (7h).

Les activités que le stagiaire peut être amené à effectuer dans le cadre de son alternance sont classées en 5 grandes séries non hiérarchisées entre elles :

• Conduire ou accompagner un projet d’animation ou d’initiation en encadrant des activités et/ou des projets collectifs ;
• S’adapter aux personnes dont on est responsable, en assurer leur protection en relation avec d’autres intervenants (co-éducateurs, parents, institutions, partenaires…) ;
• Communiquer sur son activité et sur le fonctionnement de la structure ;
• Participer au fonctionnement et à la gestion de la structure employeuse (dans le cadre du projet global et des objectifs de sa structure et compte tenu des publics visés) ;
• Intégrer des publics présentant des difficultés d’ordre sanitaire, social et économique dans une action d’animation sportive.

TABLEAU RÉCAPITULATIF DES ÉPREUVES DE CERTIFICATION

Répartition des volumes horaires de la formation par UC et épreuves

ORGANISATION DU TEMPS DE FORMATION ET RÉPARTITION DES UC PAR ÉPREUVE

Être capable de satisfaire un test d’habileté motrice, sports collectifs, d’une séquence d’opposition choisi dans le cadre de deux sports collectifs totalisant une durée de quarante minutes environ.

Les modalités du test d’habilité motrice dans le domaine des sports collectifs, sont proposées par l’organisme de formation dans le dossier d’habilitation.

les équivalences

Les personnes titulaires d’un diplôme délivré par une fédération sportive agréée par le ministère de la jeunesse, des sports et de la vie associative sont exemptées des tests précités.

Il en est de même pour les titulaires du BAPAAT et de tout diplôme de niveau IV ou supérieur dans le champ du sport.

L’attestation de réussite des exigences préalables à l’entrée en formation est délivrée par le directeur régional de la jeunesse, des sports et de la vie associative, au vu des diplômes mentionnés ci-dessus.

Bénéficient d’une équivalence des UC 8 et 9 les titulaires des diplômes fédéraux suivants :

• Rugby à XIII : diplôme d’entraîneur II