TESTS D’EXIGENCES PRÉALABLES (TEP)

Être capable de réaliser les tests techniques suivants :

• Épreuve 1 – Test Navette « Luc Léger » :
  Épreuve progressive de course : courir d’une ligne à l’autre séparées de 20 m, et passer la ligne en concordance avec un bip permettant de donner le rythme de course. Ce dernier est progressivement accéléré.
  La performance exigée au test navette de « Luc Léger » correspond à l’annonce du palier n° 8 pour les femmes et du palier n° 10 pour les hommes.
• Épreuve 2 – Option cours collectifs :
  Le candidat réalise une épreuve de démonstration technique de 60 minutes au total, comprenant 10 minutes d’échauffement collectif, 20 minutes de passage en STEP à un rythme de 128 à 132 battements par minute dont 2 minutes de retour au calme, 20 minutes de passage en renforcement musculaire, 10 minutes de retour au calme sur 5 étirements.
  Le candidat reproduit des éléments techniques simples, ajuste sa prestation en fonction d’indications verbales ou gestuelles données. Il est capable de mémoriser et de reproduire un enchaînement simple.
• Épreuve 2 – Option haltérophilie-musculation :
  Le candidat réalise une épreuve de démonstration technique composée des exercices figurant dans le tableau suivant :

SQUAT

Critères de réussite

• Exécuter le nombre requis de mouvement
• Alignement tête-dos-fessiers Dos droit et naturellement cambré sans hyperlordose excessive
• Hanches à hauteur des genoux
• tête droite et regard à l’horizontal
• Pieds à plat

TRACTION
en pronation ou en supination au choix du candidat

Critères de réussite

• Exécuter le nombre requis de mouvement
• Si prise en pronation amener la barre au contact de la nuque ou sous le menton à chaque mouvement
• Si prise en supination amener la barre en dessous du menton à chaque mouvement

DEVELOPPÉ COUCHÉ
en pronation ou en supination au choix du candidat

Critères de réussite

• Exécuter le nombre requis de mouvement
• Barre en contact de la poitrine sans rebond
• Alignement tête-dos-cuisses
• Fléchissement des genoux pour préserver un dos droit en contact avec le banc
• Axe du couloir de la barre entre la partie supérieure de la poitrine et la ligne inférieure des épaules
• Les bras sans hyper extension doivent être tendus et marquer un temps d’arrêt franc au sommet sous peine d’annulation du mouvement.

TESTS DE SÉLECTION

Les tests de sélection ont pour objectif d’évaluer :

• Les capacités d’expression des candidats ;
• Leur niveau de condition et aptitudes physiques  ;
• Leur niveau de condition physique et leur qualité d’exécution technique.

Les tests comprennent les épreuves suivantes :

• Une épreuve d’entretien sur dossier (durée : 25 mn, coef. 2).

À partir de la présentation d’un dossier (cinq pages maximum) dans lequel le candidat relate son vécu sportif, ses motivations et son projet professionnel, le jury propose au candidat d’aborder différentes questions permettant d’élaborer un profil du stagiaire, d’apprécier ses aptitudes ainsi que son projet professionnel. L’entretien permettra de prendre en compte les qualités d’expression et d’argumentation.

• Une épreuve de qualité d’exécution technique :

Lors de l’épreuve d’exigence préalable à l’entrée en formation « suivi de cours collectif », le candidat sera noté sur la qualité d’exécution technique de chaque exercice réalisé (coef. 1 sur un maximum de 20 points).

• Une épreuve de qualité d’exécution technique :

En musculation (coef. 1) sur la base du référentiel de l’épreuve d’exigence préalable à l’entrée en formation, chaque candidat sera noté sur la qualité d’exécution technique sur les exercices de traction à la barre fixe (sur 10 points) et du squat (sur 10 points). L’addition des deux notes donne un total sur 20 points.

s Ces épreuves pourront être éliminatoires sur décision de la commission d’évaluation.

EAxe 1 – Identifier les partenaires et comprendre l’environnement :

• Intégrer les dispositions législatives et réglementaires relatives à l’exercice de sa profession d’éducateur dans cet environnement ;
• Identifier les partenaires potentiels, leurs objectifs et leurs stratégies pédagogiques ;
• Faire l’inventaire des ressources existantes (moyens matériels, humains, etc.) ;
• Identifier les caractéristiques sociologiques, psychologiques et culturelles des publics participant à la structure de l’entreprise ;
• Prendre en compte les contraintes sociales, institutionnelles, culturelles et matérielles ;
• Communiquer dans des situations professionnelles.

EAxe 2 – Concevoir, mettre en œuvre, évaluer un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure :

• Mise en place de projets d’animation en utilisant les différentes activités supports ;
• Analyser la réalisation du projet ;
• Redéfinir des critères et des outils d’évaluations adaptés au public ;
• Redéfinir des perspectives de développement du projet dans le cadre d’une démarche pédagogique adaptée.

Utilisation de l’expérience acquise en alternance, Renforcement et perfectionnement du stagiaire dans sa pratique d’animateur sportif.

EAxe 3 – Concevoir, conduire et évaluer des séances, des cycles d’animation ou d’apprentissage, en mobilisant les techniques de la mention « Activité de la forme »

Agir en en toute sécurité et dans le cadre réglementaire

• Formuler les objectifs pédagogiques et techniques en relation avec les partenaires et les publics concernés ;
• Inventorier les moyens nécessaires (matériels, humaines, etc.), exploiter et compléter son expérience et ses connaissances ;
• Définir les modalités de mise en œuvre du projet dans cet environnement particulier ;
• Identifier les caractéristiques spécifiques des publics concernés ;
• Élaborer et utiliser des outils méthodologiques (grille de séance, fiche d’observation, d’évaluation…).

Situation d’évaluation certificative des unités capitalisables transversales UC1 et UC2

La situation d’évaluation certificative des unités capitalisables transversales 1 et 2 est réalisée au moyen de la production d’un document écrit personnel et d’un entretien. Le(la) candidat(e) transmet un document écrit personnel explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation dans la structure d’alternance pédagogique proposant des activités de la forme.

Ce document constitue le support de l’entretien qui permet de vérifier l’acquisition des compétences. L’entretien se déroule sur une durée de 40 minutes comprenant une présentation orale par le candidat d’une durée de 20 minutes.

Situation d’évaluation certificative des unités capitalisables de spécialités UC 3 et UC4 :

RLa Validation de l’UC 3 du BP AF est au choix du candidat entre les deux options, « Cours collectifs » et « Haltérophilie-musculation ».

Épreuve certificative de l’UC3 du BP JEPS spécialité « éducateur sportif » dans la mention des « Activités de la forme ».

Cette situation d’évaluation se déroule en structure d’alternance pédagogique.

Elle est constituée des deux modalités suivantes :

EProduction d’un document : Le(la) candidat(e) transmet un dossier comprenant des cycles d’apprentissage conformes aux exigences de l’option choisie.

• Option Cours collectifs : Dossier de présentation d’un cycle d’animation en « cours collectifs » réalisé dans la structure d’alternance, composé de 3 séances d’animation :

  I1 en « cardio chorégraphié » ;

  I1 en « renforcement musculaire » ;

  I1 en « étirements ».

  La durée de l’épreuve est de 30’ chacune pour un public d’au moins 6 personnes.

• Activités Haltérophilie, musculation : Dossier de prise en charge pédagogique d’une personne ou d’un groupe restreint rencontré dans le cadre de la structure d’accueil en alternance. Le candidat présente un cycle de progression et d’animation pédagogiques (comportant 6 séances distinctes au minimum) pour deux types de publics distincts :

  IUn cycle de progression poursuivant un objectif d’amélioration de la condition physique et/ou un objectif à visée esthétique (prise de masse ou de volume musculaires, perte de tissu adipeux, renforcement musculaire, etc.) ;

  IUn cycle de progression poursuivant un objectif visant le bien-être, la prévention de la santé et/ou la réathlétisation ou la réhabilitation fonctionnelle auprès d’un public sédentaire et/ou porteur de pathologie.

EMise en situation professionnelle : Le(a) candidat(e) conduit la séance d’apprentissage issue d’un de ces cycles dans sa structure d’alternance pédagogique.

• Option Cours collectifs : Le(a) candidat(e) présente une séance issue d’un des trois cycles d’apprentissage réalisés dans trois activités de la forme. La séance est d’une durée minimale de 30 minutes et de maximum 120 minutes pour un public d’au moins 6 pratiquants ;
• Activités Haltérophilie, musculation : Le(a) candidat(e) présente une séance issue d’un cycle d’animation en musculation. La séance est d’une durée de 30 minutes pour une personne ou un groupe restreint.

RLa Validation de l’UC 4 du BP AF s’organise dans les deux options, « Cours collectifs » et « Haltérophilie-musculation ».

Épreuve certificative de l’UC4 du BP JEPS spécialité « éducateur sportif » dans la mention des « Activités de la forme ».

Cette situation d’évaluation se déroule en centre de formation.

Elle est constituée des deux modalités suivantes :

EDémonstration technique

• Option Cours collectifs : Une démonstration technique de suivi d’un cours collectif de niveau intermédiaire a confirmé composée de 3 parties (20’ chacune) :

  I« cardio chorégraphié »

  I« renforcement musculaire »

  I« étirements »

• Activités Haltérophilie, musculation : Une démonstration technique sur les exercices d’haltérophilie et de musculation. Le candidat rend compte de sa maîtrise technique de l’exercice :

  IUn mouvement tiré au sort en Haltérophilie ;

  IDeux exercices tirés au sort en musculation.

EMise en situation professionnelle :

• Option Cours collectifs : Le(a) candidat(e) présente 2 séances de 20’ (préparation 40’) comprenant 2 activités différentes de celle évaluée lors de l’UC3 pour un public d’au moins 6 personnes. Séances suivies d’un entretien de 15’.
• Activités Haltérophilie, musculation : Le(a) candidat(e) présente en 30’ 1 séance (préparation 30’) issue d’une planification en musculation pour un public d’une à deux personnes. Cette séance sera suivie d’un entretien de 15’

1 ) La personne titulaire de l’une des certifications mentionnées dans la colonne de gauche du tableau figurant ci-après est dispensée des tests techniques préalables à l’entrée en formation, du test de vérification préalable à la mise en situation professionnelle et/ou obtient les unités capitalisables (UC) correspondantes du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » mention « activités de la forme », suivantes :

* EPMSP : Exigences Préalables à la Mise en Situation Professionnelle
* UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
* UC2 : Mettre en oeuvre un projet d’animation
* UC3 : Conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ de la mention « basket-ball » jusqu’aux niveaux de compétition départementales
* UC4 :Mobiliser les techniques de mention « basket-ball » pour mettre en oeuvre une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage jusqu’aux niveaux de compétition départementales
* BPJEPS AGFF : Brevet professionnel de la jeunesse de l’éducation populaire et du sport spécialité « activité gymniques de la forme et de la force »
* BPJEPS : Brevet professionnel de la jeunesse de l’éducation populaire et du sport
* CQP ALS : Certificat de qualification professionnelle « animateur de loisirs sportifs »
* FFG : Fédération française de gymnastique
* UFOLEP : Union française des oeuvres laïques d’éducation physique
* FSCF: Fédération sportive et culturelle de France
* FFHMFAC : Fédération française d’haltérophilie, musculation, force athlétique et culturisme
* FFHM : Fédération française d’haltérophilie et musculation
* FFForce : Fédération française de force athlétique »
(1) applicable au candidat inscrit dans une session de formation ouverte à compter du 24 juillet 2019 (articles 2 et 3 de l’arrêté du 15 juillet 2019 modifiant l’arrêté du 5 septembre 2016 portant création de la mention « activités de la forme » du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport spécialité « éducateur sportif

2 ) Le titulaire d’au moins trois des six unités capitalisables suivantes : UC5, UC6, UC7, UC8, UC9, UC10 du BPJEPS spécialité « activités gymniques de la forme et de la force » mention C « forme en cours collectifs » (BPJEPS en 10 UC), en état de validité et quel qu’en soit le mode d’acquisition, peut obtenir une ou les deux UC de la mention « activités de la forme » option « cours collectifs » (UC3 et UC4) du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » sur demande adressée au directeur régional de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale ou au directeur de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale. Celui-ci délivre une ou les deux UC, sur proposition du jury de mention, au moyen d’un dossier établi par le demandeur relatif à son expérience et ses qualifications.

3 ) Le titulaire d’au moins trois des six unités capitalisables suivantes : UC5, UC6, UC7, UC8, UC9, UC10 du BPJEPS spécialité « activités gymniques de la forme et de la force » mention D « haltère, musculation et forme sur plateau (BPJEPS en 10 UC), en état de validité et quel qu’en soit le mode d’acquisition, peut obtenir une ou les deux UC de la mention « activités de la forme » option « haltérophilie, musculation » (UC3 et UC4) du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » sur demande adressée au directeur régional de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale ou au directeur de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale. Celui-ci délivre une ou les deux UC, sur proposition du jury de mention, au moyen d’un dossier établi par le demandeur relatif à son expérience et ses qualifications.

TESTS D’EXIGENCES PRÉALABLES (TEP)

Être capable de réaliser les tests techniques suivants :

• Épreuve 1 – Test Navette « Luc Léger » :
  Épreuve progressive de course : courir d’une ligne à l’autre séparées de 20 m, et passer la ligne en concordance avec un bip permettant de donner le rythme de course. Ce dernier est progressivement accéléré.
  La performance exigée au test navette de « Luc Léger » correspond à l’annonce du palier n° 8 pour les femmes et du palier n° 10 pour les hommes.
• Épreuve 2 – Option cours collectifs :
  Le candidat réalise une épreuve de démonstration technique de 60 minutes au total, comprenant 10 minutes d’échauffement collectif, 20 minutes de passage en STEP à un rythme de 128 à 132 battements par minute dont 2 minutes de retour au calme, 20 minutes de passage en renforcement musculaire, 10 minutes de retour au calme sur 5 étirements.
  Le candidat reproduit des éléments techniques simples, ajuste sa prestation en fonction d’indications verbales ou gestuelles données. Il est capable de mémoriser et de reproduire un enchaînement simple.
• Épreuve 2 – Option haltérophilie-musculation :
  Le candidat réalise une épreuve de démonstration technique composée des exercices figurant dans le tableau suivant :

SQUAT

Critères de réussite

• Exécuter le nombre requis de mouvement
• Alignement tête-dos-fessiers Dos droit et naturellement cambré sans hyperlordose excessive
• Hanches à hauteur des genoux
• tête droite et regard à l’horizontal
• Pieds à plat

TRACTION
en pronation ou en supination au choix du candidat

Critères de réussite

• Exécuter le nombre requis de mouvement
• Si prise en pronation amener la barre au contact de la nuque ou sous le menton à chaque mouvement
• Si prise en supination amener la barre en dessous du menton à chaque mouvement

DEVELOPPÉ COUCHÉ
en pronation ou en supination au choix du candidat

Critères de réussite

• Exécuter le nombre requis de mouvement
• Barre en contact de la poitrine sans rebond
• Alignement tête-dos-cuisses
• Fléchissement des genoux pour préserver un dos droit en contact avec le banc
• Axe du couloir de la barre entre la partie supérieure de la poitrine et la ligne inférieure des épaules
• Les bras sans hyper extension doivent être tendus et marquer un temps d’arrêt franc au sommet sous peine d’annulation du mouvement.

TESTS DE SÉLECTION

Les tests de sélection ont pour objectif d’évaluer :

• Les capacités d’expression des candidats ;
• Leur niveau de condition et aptitudes physiques ;
• Leur niveau de condition physique et leur qualité d’exécution technique.

Les tests comprennent les épreuves suivantes :

• Une épreuve d’entretien sur dossier (durée : 25 mn, coef. 2). À partir de la présentation d’un dossier (cinq pages maximum) dans lequel le candidat relate son vécu sportif, ses motivations et son projet professionnel, le jury propose au candidat d’aborder différentes questions permettant d’élaborer un profil du stagiaire, d’apprécier ses aptitudes ainsi que son projet professionnel. L’entretien permettra de prendre en compte les qualités d’expression et d’argumentation.
• Une épreuve de qualité d’exécution technique. Lors de l’épreuve d’exigence préalable à l’entrée en formation « suivi de cours collectif », le candidat sera noté sur la qualité d’exécution technique de chaque exercice réalisé. (coef. 1 sur un maximum de 20 points).
• Une épreuve de qualité d’exécution technique:

  En musculation (coef. 1) sur la base du référentiel de l’épreuve d’exigence préalable à l’entrée en formation, chaque candidat sera noté sur la qualité d’exécution technique sur les exercices de traction à la barre fixe (sur 10 points) et du squat (sur 10 points). L’addition des deux notes donne un total sur 20 points.

  Candidats	FEMME	HOMME
  Traction à la barre fixe	Effectuer l’exercice, corps en suspension, coudes en totale extension, prise de la barre libre jusqu’à la flexion complète. TEP : 1 répétition Épreuve Technique : 3 répétitions	Effectuer l’exercice, corps en suspension, coudes en totale extension, prise de la barre libre jusqu’à la flexion complète. TEP et Épreuve Technique : 6 répétitions
  Squat	Effectuer l’exercice en flexion complète avec une charge correspondant à 0,75 fois le poids de corps. TEP et Épreuve Technique : 5 répétitions	Effectuer l’exercice en flexion complète avec une charge correspondant à 1,1 fois le poids de corps. TEP et Épreuve Technique : 6 répétitions

s Ces épreuves pourront être éliminatoires sur décision de la commission d’évaluation.

EAxe 1 – Identifier les partenaires et comprendre l’environnement :

• Intégrer les dispositions législatives et réglementaires relatives à l’exercice de sa profession d’éducateur dans cet environnement ;
• Identifier les partenaires potentiels, leurs objectifs et leurs stratégies pédagogiques ;
• Faire l’inventaire des ressources existantes (moyens matériels, humains, etc.) ;
• Identifier les caractéristiques sociologiques, psychologiques et culturelles des publics participant à la structure de l’entreprise ;
• Prendre en compte les contraintes sociales, institutionnelles, culturelles et matérielles ;
• Communiquer dans des situations professionnelles.

EAxe 2 – Concevoir, mettre en œuvre, évaluer un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure :

• Mise en place de projets d’animation en utilisant les différentes activités supports ;
• Analyser la réalisation du projet ;
• Redéfinir des critères et des outils d’évaluations adaptés au public ;
• Redéfinir des perspectives de développement du projet dans le cadre d’une démarche pédagogique adaptée.

Utilisation de l’expérience acquise en alternance, Renforcement et perfectionnement du stagiaire dans sa pratique d’animateur sportif.

EAxe 3 – Concevoir, conduire et évaluer des séances, des cycles d’animation ou d’apprentissage, en mobilisant les techniques de la mention « Activité de la forme »

Agir en en toute sécurité et dans le cadre réglementaire

• Formuler les objectifs pédagogiques et techniques en relation avec les partenaires et les publics concernés ;
• Inventorier les moyens nécessaires (matériels, humaines, etc.), exploiter et compléter son expérience et ses connaissances ;
• Définir les modalités de mise en œuvre du projet dans cet environnement particulier ;
• Identifier les caractéristiques spécifiques des publics concernés ;
• Élaborer et utiliser des outils méthodologiques (grille de séance, fiche d’observation, d’évaluation…).

Situation d’évaluation certificative des unités capitalisables transversales UC1 et UC2

La situation d’évaluation certificative des unités capitalisables transversales 1 et 2 est réalisée au moyen de la production d’un document écrit personnel et d’un entretien. Le(la) candidat(e) transmet un document écrit personnel explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation dans la structure d’alternance pédagogique proposant des activités de la forme.

Ce document constitue le support de l’entretien qui permet de vérifier l’acquisition des compétences. L’entretien se déroule sur une durée de 40 minutes comprenant une présentation orale par le candidat d’une durée de 20 minutes.

Situation d’évaluation certificative des unités capitalisables de spécialités UC 3 et UC4 :

RLa Validation de l’UC 3 du BP AF est au choix du candidat entre les deux options, « Cours collectifs » et « Haltérophilie-musculation ».

Épreuve certificative de l’UC3 du BP JEPS spécialité « éducateur sportif » dans la mention des « Activités de la forme ».

Cette situation d’évaluation se déroule en structure d’alternance pédagogique.

Elle est constituée des deux modalités suivantes :

EProduction d’un document : Le(la) candidat(e) transmet un dossier comprenant des cycles d’apprentissage conformes aux exigences de l’option choisie.

• Option Cours collectifs : Dossier de présentation d’un cycle d’animation en « cours collectifs » réalisé dans la structure d’alternance, composé de 3 séances d’animation :

  I1 en « cardio chorégraphié » ;

  I1 en « renforcement musculaire » ;

  I1 en « étirements ».

  La durée de l’épreuve est de 30’ chacune pour un public d’au moins 6 personnes.

• Activités Haltérophilie, musculation : Dossier de prise en charge pédagogique d’une personne ou d’un groupe restreint rencontré dans le cadre de la structure d’accueil en alternance. Le candidat présente un cycle de progression et d’animation pédagogiques (comportant 6 séances distinctes au minimum) pour deux types de publics distincts :

  IUn cycle de progression poursuivant un objectif d’amélioration de la condition physique et/ou un objectif à visée esthétique (prise de masse ou de volume musculaires, perte de tissu adipeux, renforcement musculaire, etc.) ;

  IUn cycle de progression poursuivant un objectif visant le bien-être, la prévention de la santé et/ou la réathlétisation ou la réhabilitation fonctionnelle auprès d’un public sédentaire et/ou porteur de pathologie.

EMise en situation professionnelle : Le(a) candidat(e) conduit la séance d’apprentissage issue d’un de ces cycles dans sa structure d’alternance pédagogique.

• Option Cours collectifs : Le(a) candidat(e) présente une séance issue d’un des trois cycles d’apprentissage réalisés dans trois activités de la forme. La séance est d’une durée minimale de 30 minutes et de maximum 120 minutes pour un public d’au moins 6 pratiquants ;
• Activités Haltérophilie, musculation : Le(a) candidat(e) présente une séance issue d’un cycle d’animation en musculation. La séance est d’une durée de 30 minutes pour une personne ou un groupe restreint.

RLa Validation de l’UC 4 du BP AF s’organise dans les deux options, « Cours collectifs » et « Haltérophilie-musculation ».

Épreuve certificative de l’UC4 du BP JEPS spécialité « éducateur sportif » dans la mention des « Activités de la forme ».

Cette situation d’évaluation se déroule en centre de formation.

Elle est constituée des deux modalités suivantes :

EDémonstration technique

• Option Cours collectifs : Une démonstration technique de suivi d’un cours collectif de niveau intermédiaire a confirmé composée de 3 parties (20’ chacune) :

  I« cardio chorégraphié »

  I« renforcement musculaire »

  I« étirements »

• Activités Haltérophilie, musculation : Une démonstration technique sur les exercices d’haltérophilie et de musculation. Le candidat rend compte de sa maîtrise technique de l’exercice :

  IUn mouvement tiré au sort en Haltérophilie ;

  IDeux exercices tirés au sort en musculation.

EMise en situation professionnelle :

• Option Cours collectifs : Le(a) candidat(e) présente 2 séances de 20’ (préparation 40’) comprenant 2 activités différentes de celle évaluée lors de l’UC3 pour un public d’au moins 6 personnes. Séances suivies d’un entretien de 15’.
• Activités Haltérophilie, musculation : Le(a) candidat(e) présente en 30’ 1 séance (préparation 30’) issue d’une planification en musculation pour un public d’une à deux personnes. Cette séance sera suivie d’un entretien de 15’

1 ) La personne titulaire de l’une des certifications mentionnées dans la colonne de gauche du tableau figurant ci-après est dispensée des tests techniques préalables à l’entrée en formation, du test de vérification préalable à la mise en situation professionnelle et/ou obtient les unités capitalisables (UC) correspondantes du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » mention « activités de la forme », suivantes :

* EPMSP : Exigences Préalables à la Mise en Situation Professionnelle
* UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
* UC2 : Mettre en oeuvre un projet d’animation
* UC3 : Conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ de la mention « basket-ball » jusqu’aux niveaux de compétition départementales
* UC4 :Mobiliser les techniques de mention « basket-ball » pour mettre en oeuvre une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage jusqu’aux niveaux de compétition départementales
* BPJEPS AGFF : Brevet professionnel de la jeunesse de l’éducation populaire et du sport spécialité « activité gymniques de la forme et de la force »
* BPJEPS : Brevet professionnel de la jeunesse de l’éducation populaire et du sport
* CQP ALS : Certificat de qualification professionnelle « animateur de loisirs sportifs »
* FFG : Fédération française de gymnastique
* UFOLEP : Union française des oeuvres laïques d’éducation physique
* FSCF: Fédération sportive et culturelle de France
* FFHMFAC : Fédération française d’haltérophilie, musculation, force athlétique et culturisme
* FFHM : Fédération française d’haltérophilie et musculation
* FFForce : Fédération française de force athlétique »
(1) applicable au candidat inscrit dans une session de formation ouverte à compter du 24 juillet 2019 (articles 2 et 3 de l’arrêté du 15 juillet 2019 modifiant l’arrêté du 5 septembre 2016 portant création de la mention « activités de la forme » du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport spécialité « éducateur sportif

2 ) Le titulaire d’au moins trois des six unités capitalisables suivantes : UC5, UC6, UC7, UC8, UC9, UC10 du BPJEPS spécialité « activités gymniques de la forme et de la force » mention C « forme en cours collectifs » (BPJEPS en 10 UC), en état de validité et quel qu’en soit le mode d’acquisition, peut obtenir une ou les deux UC de la mention « activités de la forme » option « cours collectifs » (UC3 et UC4) du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » sur demande adressée au directeur régional de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale ou au directeur de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale. Celui-ci délivre une ou les deux UC, sur proposition du jury de mention, au moyen d’un dossier établi par le demandeur relatif à son expérience et ses qualifications.

3 ) Le titulaire d’au moins trois des six unités capitalisables suivantes : UC5, UC6, UC7, UC8, UC9, UC10 du BPJEPS spécialité « activités gymniques de la forme et de la force » mention D « haltère, musculation et forme sur plateau (BPJEPS en 10 UC), en état de validité et quel qu’en soit le mode d’acquisition, peut obtenir une ou les deux UC de la mention « activités de la forme » option « haltérophilie, musculation » (UC3 et UC4) du BPJEPS spécialité « éducateur sportif » sur demande adressée au directeur régional de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale ou au directeur de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale. Celui-ci délivre une ou les deux UC, sur proposition du jury de mention, au moyen d’un dossier établi par le demandeur relatif à son expérience et ses qualifications.